用人文精神滋養(yǎng)公民素質(zhì)，是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)持久的建設(shè)過程，既要抓緊開展，也不宜操之過急。

　　在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們要努力為人民過上美好生活提供豐富精神食糧。全國人大代表、甘肅省委黨校常務(wù)副校長范鵬在接受記者采訪時(shí)說，作為一個(gè)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)者，我高度重視公民人文精神的培養(yǎng)與塑造。

　　在談到人文精神在整個(gè)公民素質(zhì)提升過程中的地位與作用時(shí)，范鵬代表說：公民素質(zhì)的提高要依靠科學(xué)理性與人文精神的共同滋養(yǎng)，今天我重點(diǎn)說說人文精神滋養(yǎng)的問題。所謂人文精神，我理解就是人類從自身歷史發(fā)展中積累起來的與人類命運(yùn)、人群生存、人生價(jià)值、人際關(guān)系相關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)與理想追求，它具有鮮明的時(shí)代性、民族性與階級(jí)性。就當(dāng)代中國來說，我們倡導(dǎo)的人文精神就是以當(dāng)代中國的馬克思主義即習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的、以中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為根脈的、以“三老”(老祖宗留下來的優(yōu)秀文化、老一輩傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)、老物件承載的優(yōu)質(zhì)基因)“三新”(新中國的新文化、新時(shí)代的新思想、新世界的新夢(mèng)想)為主要內(nèi)容的、以人文社會(huì)科學(xué)基本原理為學(xué)術(shù)支撐文化精神。

　　作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者，范鵬是蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生導(dǎo)師，還兼任中國現(xiàn)代哲學(xué)研究會(huì)副會(huì)長，曾在《人民日?qǐng)?bào)》《中國社會(huì)科學(xué)》《文史哲》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇，出版過《20世紀(jì)中國哲學(xué)散論》等著作。他說，我們倡導(dǎo)的人文精神就是大哲學(xué)的思維方式、大歷史的縱深眼光、大人生的終極關(guān)懷和大人際的道德價(jià)值。比如，看待社會(huì)現(xiàn)象多一些辯證思維、處理人際關(guān)系少一點(diǎn)過于功利的算計(jì)、考慮問題加進(jìn)去一些終極關(guān)懷的因素、學(xué)習(xí)知識(shí)更注重向深處遠(yuǎn)處想想、與人相處更有一些人情味、做人能始終守好基本的底線等等。

　　范鵬代表特別談到，在甘肅省委黨校，我曾提出過“大哲學(xué)、大歷史、大黨建”的教學(xué)理念，而且在實(shí)踐中已經(jīng)取得了一些效果。這實(shí)質(zhì)上是我和黨校的同志們學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于干部教育和黨校辦學(xué)重要思想的體會(huì)中得來的，受益于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平同志明確指出：我們現(xiàn)在的黨政干部不缺少自然科學(xué)的知識(shí)，不缺少管理知識(shí)，甚至不缺少工作經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)鄙俚氖邱R克思主義哲學(xué)、中外歷史知識(shí)。我理解習(xí)近平同志指出了我們當(dāng)代中國領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年青領(lǐng)導(dǎo)干部的一個(gè)最大不足，就是缺少馬克思主義基本理論和人文精神。因此，黨校的理論教育和黨性教育，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，從另一個(gè)角度看，就是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的人文精神。

　　在談到應(yīng)該怎么樣通過滋養(yǎng)人文精神來提高公民素質(zhì)時(shí)，范鵬代表表示，對(duì)老百姓來說，除了要掌握自然科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)理性之外，也要注重那些沒有直接實(shí)用價(jià)值的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，看書要看點(diǎn)“閑書”、想事宜想點(diǎn)“玄事”、做人應(yīng)多點(diǎn)“人味”。我認(rèn)為人的素質(zhì)有三大類即生理心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，可分成身體、心理、文化、專業(yè)和思想道德五個(gè)層次。應(yīng)該說這三個(gè)方面都需要人文精神的滋養(yǎng)，但相比較而言，思想道德素質(zhì)與人文精神關(guān)系更加密切。如果沒有人文精神的滋養(yǎng)，身體不可能得到正確的養(yǎng)護(hù)、心理不可能健康理性、文化有可能入魔走火、專業(yè)也沒有正確方向的保障、思想文化素質(zhì)和民主法治觀念更難得到正向的有效提升。

　　范鵬代表建議在全國開展“陽光中國·全民健心”工程，提高全民心理素質(zhì)。他提出，要人人重視心理健康、社會(huì)促進(jìn)心理健康、有效推進(jìn)心理健康，向全民重視身體健康一樣高度重視心理健康;向國家開展全民健身運(yùn)動(dòng)一樣開展全民健心運(yùn)動(dòng)。我們要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義制度核心價(jià)值觀對(duì)國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

　　范鵬代表說，一分部署，九分落實(shí)。要用人文精神滋養(yǎng)公民素質(zhì)，必須一點(diǎn)一滴持之以恒地做好工作。黨校、高校和其他文化機(jī)構(gòu)都可以做不少事。比如，人文精神進(jìn)校園、走進(jìn)歷史大觀園、搞好人文社會(huì)科學(xué)普及宣傳教育和人文話題沙龍、不斷向社會(huì)推出可學(xué)能學(xué)的平民好人等等，要通過多種活動(dòng)使大眾心動(dòng)，在潛移默化中發(fā)揮作用。用人文精神滋養(yǎng)公民素質(zhì)，是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)持久的建設(shè)過程，既要抓緊開展，也不宜操之過急?！?/p>