作為中國革命精神之源，“紅船精神”對高校人才培養(yǎng)具有極其重要的意義。我們要大力學習弘揚“紅船精神”，順應新時代中國特色社會主義建設新要求，不斷提高高校師生傳承弘揚“紅船精神”的思想自覺和行動自覺，讓“紅船精神”照耀大學生成長成才之路。

　　不忘初心再出發(fā)：深刻理解“紅船精神”的育人要求

　　弘揚“紅船精神”，堅持社會主義辦學方向。習近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。”

　　辦好高校，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，統(tǒng)領辦學治校各方面，貫徹教書育人全過程。一要堅持不懈抓好馬克思主義理論教育，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風。二要堅定社會主義辦學方向，牢牢把握為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的根本問題，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為己任，培養(yǎng)更多有理想、有本領、有擔當?shù)那嗄陮W生。

　　弘揚“紅船精神”，落實立德樹人根本任務。堅定理想信念是“紅船精神”的重要內(nèi)涵。對于高校來說，弘揚“紅船精神”就是在任何時候、任何情況下都必須積極推進立德樹人?！吨泄仓醒腙P于全面深化改革若干重大問題的決定》強調(diào)，“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人”“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”，這既是我們?nèi)孀龊昧⒌聵淙斯ぷ鞯姆较颍瑫r也指出立德樹人是系統(tǒng)工程，需要協(xié)同創(chuàng)新，必須要實施一體化育人，打通育人的“最后一公里”。

　　今年以來，教育部啟動全員育人、全過程育人、全方位育人綜合改革試點工作(以下簡稱“三全育人”)。作為高校，要通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，把握師生思想特點和發(fā)展需求，并作為職責要求和考核內(nèi)容融入整體制度設計和具體操作環(huán)節(jié)，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進工作方法、創(chuàng)新工作載體，激活高校思想政治工作內(nèi)生動力，著力打通立德樹人工作存在的盲區(qū)、斷點，真正把立德樹人的重心和目標落在育人效果上。

　　黨的十九大報告明確要求“實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，一要堅持以人民為中心的教育理念，把人民對更好教育的期盼作為奮斗目標。二要堅持發(fā)展素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展。三要扎根中國大地辦高等教育，推進“中國特色”和“雙一流”建設有機統(tǒng)一。

　　牢記使命譜新篇：多方激發(fā)“紅船精神”的育人活力

　　“紅船精神”所承載的首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻精神，是激勵高校培育擔當民族復興大任的時代新人的“導航明燈”。

　　弘揚“紅船精神”，鑄就“三全育人”機制。作為高校環(huán)境的創(chuàng)造者，我們只有扎根教學一線、管理一線、服務一線，把人生理想融入學校全過程全方位全員育人事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。

　　黨委與行政工作同向同行。要加強黨委對學校工作的領導，發(fā)揮好黨委在學校發(fā)展中“把方向、管大局、作決策、保落實”的作用;要支持行政系統(tǒng)落實黨委決策，全面落實立德樹人各項工作任務，避免黨政在立德樹人工作中出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象;同時，要打通黨政工作考評運行機制，明確“三全育人”任務清單和期限，責任落實到人，并納入年度績效考核。

　　“思政課程”與“課程思政”同頻共振。要切實改變以往只注重思政課程而忽視專業(yè)課程育人功能的“兩張皮”現(xiàn)象，建立思政課程與專業(yè)課程協(xié)同發(fā)力、相互支撐、互為補充的框架，使立德樹人滲透在各學科、各課程、各堂課。

　　實踐育人與文化育人協(xié)同發(fā)力。要大力拓展社會實踐路徑，讓學生認識國情、了解社會。要切實發(fā)揮大學在育人實踐中的應有作用，堅持以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，努力形成具有鮮明特色的大學文化，引領大學生向上向善向好，從而實現(xiàn)文化價值導向功能。

　　堅定理想信念，遵循辦學規(guī)律不懈奮斗。做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。

　　遵循思想政治工作規(guī)律，把解決思想“總開關”問題和實際“小問題”相結(jié)合。要加強理想信念教育，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用，引導大學生堅定對馬克思主義的信仰，堅定共產(chǎn)主義信念，增強“四個自信”，進一步強化思想認同和行動自覺。

　　遵循教書育人規(guī)律，反對“重教書輕育人”“重智育輕德育”的論調(diào)和行為。教師既是學問之師，又是品行之師，要善于做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

　　遵循學生成長規(guī)律，為大學生“量身定做”思想政治教育活動。要深入研究大學生學業(yè)發(fā)展規(guī)律，全面把握學生學業(yè)發(fā)展和能力提升的訴求，教會學生規(guī)劃大學生涯，激發(fā)學生全面發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。

　　聚焦改革創(chuàng)新，推動高校內(nèi)涵式發(fā)展。高等教育要全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化改革創(chuàng)新，把高等教育的發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大背景下去審視和思考，放在科學發(fā)展的大局中去謀劃和推動，走質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

　　要更新觀念，鍛造創(chuàng)新思維。“雙一流”建設必須重視創(chuàng)建一流本科教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。因此，應當按照人的全面發(fā)展要求，樹立人人可以成才的觀念，通過實施學科建設工程，培養(yǎng)多樣化創(chuàng)新型人才。

　　要尊重基層創(chuàng)新，回歸教育本質(zhì)。高校要尊重教育規(guī)律，服務引領青年學生成長成才，激發(fā)青年學生內(nèi)生動力，自覺成長為擔當民族復興大任的時代新人。■