見證教育改革發(fā)展的歷程

　　“每每看到一屆屆畢業(yè)生走進大學，看到一個個孩子實現(xiàn)自己的夢想，看到一個個家庭擺脫貧困，我就愈發(fā)深切地感受到：教育是阻斷貧困傳遞、實現(xiàn)個人成長、提升國民素質、實現(xiàn)中華民族的偉大復興的必由之路。”陳立群感慨道。

　　“從普通的農村高中，到浙江杭州的重點高中，再到貴州黔東南苗族侗族自治州一個國家級貧困縣的民族高中，30多年的校長生涯讓我有機會看到了中國教育的巨大變化。”陳立群說：“用‘三個少、三個多’概括起來就是：沒有完成12年基礎教育的孩子越來越少了，單位班級的人數(shù)越來越少了，教師的低效勞動時間越來越少了;現(xiàn)代化的校園和教學設施越來越多了，高學歷的教師越來越多了，重視孩子教育的家長越來越多了。”

　　說到變化，支月英拿出了一張照片：“這是我們學?，F(xiàn)在的樣子，有設計美觀的校園、寬敞明亮的教學樓、現(xiàn)代化的教學設備。和以前漏風漏雨的泥巴房相比，現(xiàn)在的條件好得太多，‘最美的建筑是學校’這樣的說法一點都不夸張。”支月英說：“我在山村小學待了38年半，過去沒人愿意來我們這里教書，但這幾年，由于生活條件、教學設施、教師待遇都有了改善，愿意來我們這里教書的老師也越來越多了。”

　　“改革開放40年以來，高等教育也發(fā)生了很大變化，其中重要的一點是建立和健全了學位制度。”陶文銓說：“我有幸見證了40年的研究生教學改革。1962年，我從西安交大畢業(yè)，考上了西安交大的研究生，那是國家第一次招考研究生，整個學校只有14名。而今年，西安交大錄取了5248名碩士、1402名博士。大量高質量研究生的培養(yǎng)，對我們國家高等教育和科學事業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。怎樣培養(yǎng)高質量研究生，我們摸索出了24個字，就是‘課程與時俱進、重大項目引領、著力品行養(yǎng)成、導師立德樹人’。”

　　“職業(yè)教育的歷史雖然很久，但真正的發(fā)展壯大，是在改革開放以后，尤其是在黨的十八大之后。”呂杰說：“就從我們的焊接專業(yè)來說，在國家高技能人才培訓基地的資金扶持下，我們的焊接設備從原來的10臺發(fā)展到現(xiàn)在的400多臺，同時還配備了3臺焊接機器人，實現(xiàn)了智能化焊接。可用場地也擴大到原來的5倍以上，能夠完成各種常用方法的焊接，并且可以承擔各級各類大賽。”

　　做人民滿意的好老師

　　教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。做人民滿意的好老師，應該是每一位老師的理想與追求。

　　30歲成為江蘇省最年輕特級教師的薛法根，婉拒了多所城市名校的高薪聘請，一直堅守鄉(xiāng)村，他只有一個樸素的愿望，就是一心一意辦好老百姓家門口的學校。“農村的孩子更需要遇到好的老師，農村的學校更需要好的校長，我愿意成為一棵樹，在農村學校扎下根。”薛法根說：“我有一個夢想，就是希望成為像陶行知那樣的鄉(xiāng)村教育家，這個夢想就像遙遠的地平線，引領我一直努力，永遠為之奮斗。”

　　同樣堅守在偏遠山村的支月英，走的最多的是崎嶇山路，想的最多的是如何教好深山里的孩子。在將近40年的時間里，她從“支姐姐”變成了“支媽媽”。“鄉(xiāng)村教師是一支較為特殊的隊伍，我們的孩子從數(shù)量上來說不算多，但我們必須一專多能，我們看起來很平凡，但必須有足夠堅定的意志。”支月英說：“我離不開山村，因為那里的孩子太需要我了，因為那里的孩子對我太重要了。”

　　“我是交大西遷后培養(yǎng)的第一批學生，是‘西遷精神’的傳承者。”已近八旬高齡的陶文銓，在教學上一直堅持高標準、嚴要求，至今依然奮戰(zhàn)在本科生教學的第一線。“現(xiàn)在的青年教師，條件比我們那個時候好得太多。年輕人一定要靜下心來、甘坐冷板凳，扎扎實實地把學問做好。”陶文銓說。

　　“在企業(yè)一線從事焊接工作時，師傅經常對我說，無論做什么工作，一定要做到最好。職業(yè)教育最重要的就是這種工匠精神，我在走上了三尺講臺后，仍然牢記這句話。”呂杰不僅注重提高自身技術水平，熟練掌握手工電弧焊等多項技術，還帶出了“勞模班”，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀學生：“我希望能夠解決焊接技術的難題，將自己的技術技能傳給更多的學生，實現(xiàn)更大的人生價值。”

　　短評

　　愛與責任的堅守

　　無論是教育了大山深處兩代人的支月英、一心一意辦好老百姓家門口學校的薛法根、投身國家級貧困縣教育的陳立群，還是推動我國計算傳熱學科形成與發(fā)展的陶文銓、為企業(yè)解決過無數(shù)的焊接難題的呂杰，他們都有一個共同而光榮的名字——人民教師。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。從教數(shù)十年，他們既是中國教育面貌改變的見證者、親歷者，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的耕耘者、推動者。

　　一個好老師，能為孩子燃起一盞向上向善的心燈。教師的價值觀念、道德品行，更是關乎學生的一生，關乎民族的未來。如今，我們欣喜地看到，越來越多有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師涌現(xiàn)出來，他們用愛與責任，詮釋出三尺講臺的全部內涵。

　　我們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師，的確，教師的身上總是散發(fā)著甘于奉獻的光芒。在第三十四個教師節(jié)即將來臨之際，讓我們向所有的老師們道一聲：你們辛苦了!