人的一生中,學(xué)習(xí)是一項非常普遍而且重要的活動。從初降人世的嬰兒要從學(xué)習(xí)吮吸母親的乳汁開始,到垂垂暮年的老人也在學(xué)習(xí)微信聊天、移動支付等新生事物。真可謂:人人離不開學(xué)習(xí),時時離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是促進人類生存和發(fā)展的必要條件。個體要學(xué)習(xí),由個體組成的團體、組織、社會同樣需要學(xué)習(xí)。
中國共產(chǎn)黨是一個高度重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的政黨組織。黨的十九大報告提出全黨要增強八大執(zhí)政本領(lǐng),其中將學(xué)習(xí)本領(lǐng)排在首位。在十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時,習(xí)近平總書記號召“全黨來一個大學(xué)習(xí)”。重視抓全黨學(xué)習(xí),是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗。在每一個重大轉(zhuǎn)折時期,面對新形勢新任務(wù),中國共產(chǎn)黨總是號召全黨同志加強學(xué)習(xí)。而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮,都能推動黨和人民事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展大進步。很多外國領(lǐng)導(dǎo)人和專家學(xué)者都在研究中國共產(chǎn)黨成功的秘訣。丹麥學(xué)者柏思德與新加坡國立大學(xué)東亞研究所教授鄭永年都認為,中共成功的關(guān)鍵在于中共的組織調(diào)適能力,而這種能力的獲得,就是建立了自上而下的全黨學(xué)習(xí)機制。
在看到全黨學(xué)習(xí)取得很大成效的同時,我們也要清醒地看到全黨學(xué)習(xí)還存在一些需要進一步優(yōu)化完善的地方。一是形式主義。在學(xué)習(xí)上走過場、搞形式,以會議落實會議、以文件貫徹文件,熱衷于大規(guī)模、大場面。形式主義的學(xué)習(xí)不是為了真正的解決工作難題,而是為了表演給上級領(lǐng)導(dǎo)和群眾看。二是呆板灌輸。把學(xué)習(xí)活動簡單化,將“開大會、念報告”作為學(xué)習(xí)的主要形式,學(xué)習(xí)缺乏吸引力、感染力。呆板灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)違背成人學(xué)習(xí)規(guī)律,挫傷了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力。三是學(xué)用脫節(jié)。習(xí)近平總書記指出,學(xué)而不思、知行不一、學(xué)用脫節(jié)是當(dāng)前讀書學(xué)習(xí)存在的一個突出問題。學(xué)用脫節(jié)的學(xué)習(xí)僅僅把學(xué)習(xí)活動單純看做獲取知識、掌握信息的過程,而沒有堅持理論聯(lián)系實際,沒有實現(xiàn)學(xué)以致用、用于促學(xué)。
習(xí)近平總書記指出,要“善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于正視問題,以新的理念、新的方法、新的思路尋求解決矛盾和問題的具體辦法。”推動全黨大學(xué)習(xí)的科學(xué)化水平,破除形式主義、呆板灌輸、學(xué)用脫節(jié)的學(xué)習(xí)之病,增強全黨學(xué)習(xí)力,關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵,研究和遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律,下大力氣持續(xù)推動全黨大學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)確理解“學(xué)習(xí)”的科學(xué)內(nèi)涵
“學(xué)習(xí)”一詞是我們十分熟悉的詞語。一說到學(xué)習(xí),大家也都習(xí)以為常,往往自以為學(xué)習(xí)就是讀書、看報、聽課,人人都會。很少有人去深入探究并系統(tǒng)回答“什么是學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)是一個非常復(fù)雜的現(xiàn)象,涉及范圍廣泛,形式多樣,層次不一。在我國古代,“學(xué)”與“習(xí)”兩個字一般是分開使用的,具有不同的內(nèi)涵。“學(xué)”主要是指直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的獲取,就是“學(xué)知識、學(xué)理論”的意思。“習(xí)”主要是指熟悉和掌握技能、修煉德行等帶有實踐意義的活動。“習(xí)”在《說文解字》中的解釋是“習(xí),數(shù)飛也”。“習(xí)”就是“練習(xí)、實踐”的意思。由此可見,“學(xué)習(xí)”=“學(xué)”+“習(xí)”。把“學(xué)習(xí)”簡單等同于“學(xué)”的觀點是不正確的。在了解了“學(xué)”與“習(xí)”的各自內(nèi)涵后,我們就能夠真正理解《論語》開篇第一句話“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”的真實含義了。這句話的意思就是:學(xué)到了知識,并有機會將其應(yīng)用到實踐中,實現(xiàn)知行合一,我們才會感到快樂。
其實,在中國共產(chǎn)黨人的學(xué)習(xí)觀中,也是始終將“學(xué)”與“習(xí)”緊密聯(lián)系在一起進行推動的。中國共產(chǎn)黨人始終強調(diào)要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),始終將“學(xué)習(xí)”與“實踐”聯(lián)系在一起,強調(diào)要學(xué)以致用。習(xí)近平總書記指出,“我們的干部要上進,我們的黨要上進,我們的國家要上進,我們的民族要上進,就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng),堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),堅持實踐、實踐、再實踐。”領(lǐng)導(dǎo)干部要“做到干中學(xué)、學(xué)中干,學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”。因此,要準(zhǔn)確理解“學(xué)習(xí)”的科學(xué)內(nèi)涵,處理好“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系,做到又學(xué)又習(xí)。要堅持以“學(xué)”為基礎(chǔ),以科學(xué)的理論、知識去指導(dǎo)“習(xí)”,才能使“習(xí)”具有科學(xué)性,確保“習(xí)”取得實實在在的成效。要堅持以“習(xí)”為目的,才能使“學(xué)”更加精準(zhǔn)化、有針對性,才能使學(xué)習(xí)主體更加具有動力和壓力,才能真正檢驗“學(xué)”的成效。
研究“學(xué)習(xí)”的規(guī)律
學(xué)習(xí)是與個人、組織乃至人類生存和發(fā)展密切相關(guān)的重要活動。全黨學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)政治動員、提升成員和組織能力的重要戰(zhàn)略工具。因此,全黨學(xué)習(xí)具有很強的政治屬性,必須以正確理論為指導(dǎo),堅持正確的政治方向。同時,我們也必須認識到,學(xué)習(xí)是一項專業(yè)性、技術(shù)性、科學(xué)性很強的活動,有其不以人的意志為轉(zhuǎn)移的內(nèi)在的固有的本質(zhì)聯(lián)系。學(xué)習(xí)的重要主體之一是人,是“關(guān)鍵少數(shù)”。學(xué)習(xí)的目的是促進學(xué)習(xí)主體的改變。因此,要確保學(xué)習(xí)主體的改變,提高學(xué)習(xí)的效果,必須要研究學(xué)習(xí)主體的成長特點和學(xué)習(xí)規(guī)律。只有研究掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律,并按照學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律來組織開展學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)的政治屬性才能真正有效發(fā)揮,學(xué)習(xí)才能真正有實實在在的成效,才能起到事半功倍的效果。如果不掌握規(guī)律、不尊重規(guī)律,而是盲目的開展運動式、灌輸式、形式主義的學(xué)習(xí)活動,不僅無法取得預(yù)期效果,反而是浪費人力、財力,進而敗壞了黨的風(fēng)氣,影響了黨的戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力的提升。因此,有效推動領(lǐng)導(dǎo)干部的個體學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè),都需要開展科學(xué)的研究,掌握其規(guī)律性。全黨必須認識到“學(xué)習(xí)”是一門科學(xué),盡快設(shè)立相應(yīng)學(xué)科、機構(gòu)、刊物,整合各方面的研究力量,聯(lián)合攻關(guān),加強對全黨學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)術(shù)性研究,為全黨學(xué)習(xí)提供專業(yè)化的技術(shù)支撐。
充分認識“學(xué)習(xí)”的長期性和艱巨性
面臨新形勢、新任務(wù),擔(dān)負起推動新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前進的歷史重任,能力不足、本領(lǐng)恐慌是一個全黨長期面臨的挑戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來。因此,全黨大學(xué)習(xí)絕不是一陣子的事,而是要長期堅持、持續(xù)推進、久久為功。學(xué)習(xí)的目的不僅僅是統(tǒng)一思想、更新知識。有的人口頭表態(tài)、大會發(fā)言頭頭是道、近乎完美,可在實際行動上卻背道而馳、大相徑庭。學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于改變,改變思想、改變行為、改變績效。沒有改變的學(xué)習(xí)就是失敗的學(xué)習(xí)。要想改變一個人的固有的思想認識、行為習(xí)慣、能力水平,不是一件很容易的事情,是相當(dāng)難的事情。這些改變不是簡單的通過讀原著、學(xué)文件、聽報告就那么容易實現(xiàn)的。改變以往的固有思想和習(xí)慣往往是痛苦的,而沒有痛快就沒有成長。學(xué)海無涯苦作舟。如果將學(xué)習(xí)活動當(dāng)作“學(xué)學(xué)詞、養(yǎng)養(yǎng)神、認認人”的過程,學(xué)習(xí)肯定難有成效。一份付出一份收獲,天上不會掉餡餅。因此,全黨必須充分認識學(xué)習(xí)的重要價值,將學(xué)習(xí)活動作為一項事關(guān)全局、有效推進組織目標(biāo)和戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要工具;必須將學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化,在謀劃、組織、參與學(xué)習(xí)的活動上真正投入精力,擼起袖子加油干。全體黨員要切實增強責(zé)任感和使命感,真正將學(xué)習(xí)活動變成既是堅定信念、統(tǒng)一思想的認識過程,又是破解問題、推動工作的行動過程,在學(xué)以致用的實踐中體會到學(xué)有所成的喜悅?！?/p>
