“只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”建校40年來，中國科學(xué)院大學(xué)充分發(fā)揮中國科學(xué)院科研資源優(yōu)勢，通過一系列頂層設(shè)計(jì)，與中國科學(xué)院各研究所在管理體制、師資隊(duì)伍、培養(yǎng)體系、科學(xué)研究等方面深度融合，在科研實(shí)踐中為國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，為中國開辟了一條“跨組織科教融合，建設(shè)世界一流大學(xué)”的新路。

　　通過科研實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新人才是研究型大學(xué)的本質(zhì)特征。世界范圍內(nèi)，國立科研機(jī)構(gòu)與研究型大學(xué)跨組織科教融合模式，已被諸多世界一流大學(xué)的成功范例證明。國科大“科教融合”辦學(xué)模式，是中國科學(xué)院在我國特定歷史與現(xiàn)實(shí)條件下，將國家科研資源高效轉(zhuǎn)化為教育資源、實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)互動(dòng)倍增效應(yīng)的制度創(chuàng)新。

　　中國科學(xué)院作為國家自然科學(xué)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和戰(zhàn)略科技力量，不僅擁有全國數(shù)量最多的大科學(xué)裝置和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，也是高級(jí)科技人才最密集的科研機(jī)構(gòu)。在中國科學(xué)院各研究所協(xié)作下創(chuàng)辦建設(shè)的國科大，從建校伊始就確定了“兩段式”培養(yǎng)模式，研究生在集中課程教學(xué)階段打下知識(shí)基礎(chǔ)后，進(jìn)入各研究所參與導(dǎo)師課題研究，使他們獲得更廣的學(xué)術(shù)視野和更高的前沿站位。

　　為更好發(fā)揮“科教融合”的作用，中國科學(xué)院通過制度創(chuàng)新，由一批高水平研究所牽頭建設(shè)國科大科教融合學(xué)院。過去5年，國科大陸續(xù)組建了39個(gè)科教融合學(xué)院，中國科學(xué)院的近百個(gè)研究所參與建設(shè)，逐步形成了面向世界科技前沿、國家重大需求以及國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場的科教融合學(xué)院體系。

　　同時(shí)，學(xué)校以科教融合學(xué)院為橋梁，參照世界一流大學(xué)師資標(biāo)準(zhǔn)建立了學(xué)術(shù)榮譽(yù)體系和長聘體系，以“雙聘”的形式，將研究所有意愿投入人才培養(yǎng)的優(yōu)秀科研人員吸納入國科大師資隊(duì)伍，夯實(shí)專任教師隊(duì)伍，并不斷完善制度激勵(lì)機(jī)制，使這些優(yōu)秀科研人員安心、專心、舒心投身教書育人、立德樹人。目前，國科大已組建了一支3000余名的專任教師隊(duì)伍，其中兩院院士153人，入選各類國家人才計(jì)劃優(yōu)秀科學(xué)家1010人。

　　“惟進(jìn)取也，故日新”。國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高水平科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)提出更高要求，中國科學(xué)院大學(xué)將全面貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，深化“科教融合”辦學(xué)理念，高效培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，為我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供強(qiáng)有力的人才和智力支撐?！?/p>