■學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神 司局長筆談
習(xí)近平總書記在全國教育大會的講話中強(qiáng)調(diào)：“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。”這一重要論述彰顯了鮮明的人民立場，蘊含著深厚的人民情懷，強(qiáng)調(diào)以人民為中心，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人民性。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在時代發(fā)展前沿和國家戰(zhàn)略高度就教育工作發(fā)表了系列重要論述，這些論述是黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，思想深刻、內(nèi)涵豐富、博大精深，都把人民滿意擺在了重要位置，為辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
什么才是人民滿意的教育?習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。具體到教育工作，總書記強(qiáng)調(diào)：“中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機(jī)會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力。”這一論述揭示了教育事業(yè)服務(wù)于民的深刻內(nèi)涵：人民滿意的教育，必然是優(yōu)先、公平而有質(zhì)量的教育。
近年來，教育督導(dǎo)面向各級各類教育全面開展督導(dǎo)評估、檢查驗收和質(zhì)量監(jiān)測等多項工作?？梢哉f在教育領(lǐng)域，教育督導(dǎo)發(fā)揮的作用是至關(guān)重要和不可取代的，既面向各級各類學(xué)校開展督學(xué)，又面向各級政府和各教育相關(guān)部門進(jìn)行督政;既有監(jiān)督管理，又有科學(xué)評價和指導(dǎo);既能促進(jìn)教育資源更加豐富和充分，又能促進(jìn)教育更加均衡和公平;既提升人民群眾的教育獲得感讓老百姓更“滿意”，又切實保障校園師生安全讓老百姓更“放心”，其全局性、人民性和科學(xué)性，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。接下來，面對新時代新形勢下人民群眾對均衡和充分的教育的期待，教育督導(dǎo)將奮發(fā)作為，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著力貫徹落實習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述有關(guān)精神。
著力保障教育優(yōu)先。以對省級人民政府履行教育職責(zé)評價工作為引領(lǐng)，建立健全地方政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)制度，系統(tǒng)推進(jìn)對地方政府統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、經(jīng)費保障、監(jiān)督管理和提供公共教育服務(wù)等履行教育職責(zé)情況的綜合督導(dǎo)。建立健全對地方教育行政部門督導(dǎo)制度，根據(jù)教育規(guī)劃綱要、“十三五”規(guī)劃及年度工作要點，由上級教育督導(dǎo)部門對下級教育行政部門完成教育改革發(fā)展任務(wù)情況進(jìn)行督導(dǎo)。多措并舉，層層傳遞壓力，確保地方政府落實優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的責(zé)任。
著力促進(jìn)教育公平。深入開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、全面推進(jìn)薄弱校改造、在集中連片特殊困難地區(qū)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃、加快中西部各級各類教育全面發(fā)展等，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌配置，切實縮小區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距、群體差距、校際差距和不同學(xué)段教育發(fā)展差距，讓人民群眾享受到公平的教育機(jī)會。
著力提升教育質(zhì)量。完善貫通大中小幼的教育質(zhì)量監(jiān)測評估制度，建立健全各級各類教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系，推動質(zhì)量監(jiān)測逐步覆蓋各級各類教育。積極開展對各級各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、規(guī)范辦學(xué)行為和實施素質(zhì)教育等方面的督導(dǎo)評估，促進(jìn)學(xué)校提高辦學(xué)水平，保障學(xué)生全面健康成長成才。
著力守護(hù)教育安全。針對食品安全、校車安全等定期開展專項督導(dǎo)，通過多部門聯(lián)合開展春秋季開學(xué)檢查的綜合督導(dǎo)、責(zé)任督學(xué)掛牌常態(tài)督導(dǎo)等多種方式，確保教育安全。針對校園欺凌等事關(guān)學(xué)生身心健康成長的問題，推進(jìn)綜合治理，通過多種措施，努力使校園成為青少年學(xué)生成長最陽光、最安全的地方?！?/p>
