習(xí)近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。近年來，各部門各地區(qū)各高校持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，積極作為、主動創(chuàng)新，高校思想政治工作呈現(xiàn)新氣象，思想政治教育質(zhì)量明顯提升。但毋庸諱言，高校思想政治教育依然存在一些短板和弱環(huán)，比如，把握重大事件契機(jī)開展思想政治教育的意識和能力還不足，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性亟待提升等。做好新形勢下高校思想政治教育工作，應(yīng)從以下三方面著力。
把準(zhǔn)育人時機(jī)，融合思政教育模式
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”高校應(yīng)利用一些重大事件節(jié)點，把握好育人契機(jī)，將其與日常思政教育有機(jī)融合。重大事件主要包括黨和國家重要會議的召開、重要時間節(jié)點舉行的紀(jì)念慶典、重大活動和賽事舉辦等。重大事件蘊(yùn)含著重大的意義主題和豐富的教育元素，及時適時開展主題鮮明、感染力強(qiáng)、豐富多彩的思想政治教育活動，能實現(xiàn)育人主題、內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一，倍增思政教育效果;重大事件舉辦之前，師生往往會形成心理預(yù)期、精神期待和思想準(zhǔn)備，抓住這一時機(jī)開展思政教育正契合教育對象的心理;重大事件舉辦期間，社會各界的廣泛關(guān)注和參與能夠為思想政治教育營造良好氛圍，這樣的社會大課堂能夠喚醒歷史記憶、建構(gòu)集體認(rèn)同、激活全民思想，成為滌蕩高校師生愛國情懷和民族精神、堅定高校師生理想信念和初心使命的強(qiáng)大力量。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。高校思政教育工作者要有捕捉時機(jī)的敏銳意識、把握時機(jī)的育人能力，學(xué)會利用黨和國家成功舉辦大事、妥善應(yīng)對難事的時機(jī)，因勢利導(dǎo)地開展各類教育活動。要加強(qiáng)對重大事件的宣傳力度，吸引師生注意力;要在思政課主陣地中開設(shè)重大事件專題教學(xué)研討，提高師生教學(xué)投入度;要拓展重大事件志愿服務(wù)便利渠道，擴(kuò)大師生參與面。此外，還要注意提前謀劃、科學(xué)設(shè)計、主動作為。如，2019年是新中國成立70周年，2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，高校要以這些重大時間節(jié)點為坐標(biāo)，積極創(chuàng)新融合思政教育模式。
優(yōu)塑育人空間，增強(qiáng)思政教育實效
做好思想政治教育工作，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律。高校大學(xué)生，特別是95后、00后大學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活等各方面都離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也在很大程度上影響著他們的生活方式和心理狀態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)空間，由于師生主體的“身份虛擬”“身份不可及性”而呈現(xiàn)角色意識淡化、群體去中心化和交往去邊界化特征，這給高校思想政治教育帶來前所未有的挑戰(zhàn)。特別是在當(dāng)前的新媒體時代，高校要優(yōu)塑網(wǎng)絡(luò)育人空間，探索增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政實效，與現(xiàn)實空間的思政教育同向同行、無縫鏈接。
習(xí)近平總書記指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。這為高校推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政提供了基本遵循。一是堅持主旋律和吸引力相結(jié)合。要深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)思政教育不僅是形式，更是內(nèi)容，不僅是手段，更是目的。要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化議題設(shè)置、內(nèi)容供給，推進(jìn)傳播層級和深度，唱響主旋律。要與師生的認(rèn)知特點、成長需求、接受方式“匹配”“合拍”，將單向灌輸、被動接受，變?yōu)槎嘞蚪换?、直接即時的交流對話、討論辯論。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政的資源可用性、在線支持可及性、在線學(xué)習(xí)過程的協(xié)作性，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政的沉浸體驗。二是堅持網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)既是現(xiàn)實的人的延伸，又是現(xiàn)實社會的延伸，具有虛實二重性和相互模塑性。要積極建立現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)兩個空間的全域性思想政治教育機(jī)制，實現(xiàn)在線離線整合。堅持將互聯(lián)網(wǎng)移入、泛在、嵌套于傳統(tǒng)的現(xiàn)實教育空間，創(chuàng)新實踐育人、文化育人和榜樣育人等“互聯(lián)網(wǎng)+”和“+互聯(lián)網(wǎng)”雙向路徑。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，發(fā)揮師生主體積極性。高校師生不僅是信息的接收者，也是信息的生產(chǎn)和制造者。重點要加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)身份意識、網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感和價值觀等方面的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮師生在網(wǎng)絡(luò)思政中的主體作用，激發(fā)參與網(wǎng)絡(luò)空間文明建設(shè)的自覺性、積極性。
拓全育人對象，完善思政教育制度
習(xí)近平總書記指出，傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。這一重要論述，對高校教師開展思想政治教育意義深遠(yuǎn)。教師因其所肩負(fù)的教育使命、所承擔(dān)的職業(yè)角色和所具備的專業(yè)素質(zhì)，在高校思想政治教育過程中起著主導(dǎo)性作用，做好教師思政工作也就成為開展學(xué)生思政工作的基本前提。
“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。”習(xí)近平總書記的這一重要論述，為高校教師思政教育指明了工作目標(biāo)和具體路徑。一是要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，扎實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工程。既要劃定師德底線紅線，強(qiáng)化師德監(jiān)督、考評和失德失范失信行為的懲戒力度，又要發(fā)掘師德典型、講好師德故事、弘揚(yáng)師德楷模，涵育師風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)正能量。二是要將教師思政教育貫穿教師成長發(fā)展全過程。既要用思政教育引領(lǐng)教師職前職后培養(yǎng)、入職晉職晉升縱向全過程，又要將思政教育融入教師的教學(xué)、科研、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)社會橫向全環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師思政與教師的職業(yè)發(fā)展、專業(yè)成長、學(xué)術(shù)生涯相互促進(jìn)、相得益彰。三是要在教師思政的教育主題和教育對象上突出重點。應(yīng)組織時代感強(qiáng)、特色鮮明的主題教育活動，突出理想信念教育、形勢政策教育、黨情國情社情民情教育、職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育、育德意識和育德能力教育等重點主題。在教育對象上，需著力推進(jìn)青年教師思想政治教育，建立聽其意、聚其力、展其智、賦其能、解其難等制度化機(jī)制，更加注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，更加主動地走進(jìn)青年教師群體，提升青年教師思政工作的親和力和感染力。■
