恩格斯曾說：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”

　　培育理論思維離不開合適的環(huán)境與土壤。2018年5月，山西省太原市在全國首創(chuàng)“馬克思書房”，為市民特別是中小學生提供豐富多彩的思政課，也在人們心中埋下了理論思維的種子。

　　創(chuàng)建一年，面積僅235平方米的書房交出了亮眼的成績單。截至今年4月16日，這里共接待市民讀者近16萬人次，平均每天接待449人次。其中，累計有20余所中小學校1200余名學生走進馬克思書房聽課。如今，到書房上一節(jié)有關馬克思故事的創(chuàng)新思政課，精讀一本馬克思或當代馬克思主義大眾化的圖書，已經成為太原市中小學生的新時尚。

　　豐富多彩的思政課打開理論思維大門

　　“我們坐在書叢中，老師站在T形桌前，講青年時期馬克思的理想抱負，也講自己的奮斗故事，他們引導我們更加熱愛學習、思考……”馬克思書房的每一節(jié)思政課，都會給學生留下這樣的印象：書香縈繞的學習環(huán)境、老師為在各行各業(yè)做得有聲有色的時代新人、雖然嚴肅但貼近生活的學習課題，時代感十足、親和力滿滿、針對性很強，給學生們帶去很多啟迪。

　　馬克思書房授課教師有理論功底深厚的教授、博導，也有各行各業(yè)的先進典型代表;有人生閱歷豐富的長者，也有充滿活力的90后。他們通過個性化內容、多種講述方式來實現(xiàn)授課方式的創(chuàng)新。

　　“馬克思書房把握住了思政課的源頭，充實了思政課的隊伍，創(chuàng)新了思政課的形式。”山西大學馬克思主義學院黨辦主任魏巍是馬克思書房的授課教師，他表示：“馬克思書房思政課的授課對象是小學生、中學生，這恰恰體現(xiàn)了思政課就是要從學校抓起，從娃娃抓起。循序漸進、螺旋上升地開設思政課的應有之義盡在其中。”

　　魏巍認為，培養(yǎng)理論思維不是一蹴而就的，要讓孩子們對思政課感興趣，愛上思政課，才能在潛移默化中促進理論思維的養(yǎng)成。把思政課講得不枯燥、不難懂，讓孩子們真正坐下來、聽進去，打開理論思維大門。

　　從思政小課堂到社會大課堂

　　馬克思書房的思政課，實現(xiàn)了思政課小課堂和社會大課堂的融合。2017年11月2日，太原市率先開展“擔復興大任、做時代新人”主題活動，評選出的時代新人走進馬克思書房講述自己的奮斗故事，引導中小學生理解奮斗的內涵，讓學生愛上思政課，立鴻鵠志、做奮斗者。

　　“真是太神奇了!”太原市公安局刑偵支隊技術大隊理化實驗室工程師任飛帶著實驗器材出現(xiàn)在思政課上，深深吸引了同學們的注意?？坑^察無法識別的地溝油，憑借一條窄窄的試紙條，就可以快速檢測得到結果。任飛看著充滿好奇地學生說：“科技創(chuàng)新并不神奇，它往往就來源于生活中的小發(fā)現(xiàn)，只要持之以恒、做到極致，就有可能實現(xiàn)大的突破。”

　　“任飛叔叔，你的稀釋劑是有機成分嗎?”“你的檢測方法已成標準并對外發(fā)布，犯罪分子會有針對性地去除辣椒堿來逃避懲罰嗎?”互動環(huán)節(jié)，學生們提出一個個具體的問題。“時代新人思政課滴灌進同學心間的不是‘白開水’，不是‘勾兌液’，而是真正能夠拔節(jié)孕穗的‘營養(yǎng)液’。”任飛說。

　　中小學生的打卡新地標

　　“這里正在成為中小學生的打卡新地標。”馬克思書房工作人員張楚悅說。融文獻集納、展覽展示、教學演講、數(shù)字閱讀和趣味活動等于一體的馬克思書房開放至今，共接待參觀學習團體1050批次，舉辦各類活動316場次。

　　猶如一個引力場，馬克思書房已成為許多學生關注時代、關注社會、汲取養(yǎng)分、豐富思想的第二課堂。在太原六十一中思政課教師郭凱雁看來：“書房豐富了思政課的形式，上活了思政課，提高了學生對于思政課的興趣。”

　　從一張張留言卡上，能看出參觀馬克思書房、上一節(jié)思政課、讀一段馬克思經典書籍帶給中小學生的觸動和收獲。“15年后，我希望還會來到這里，聞著書香，體驗知識的熏陶，在這里，回味起當年學生時代的美好時光。我將牢記馬克思精神，它將伴隨我一生。”成成中學1704班學生黃錫彥這樣寫道。

　　“書房功能特別吸引學生。”張楚悅舉例，“作為思政課堂的組成部分，升級改造后的馬克思書房主題郵局備受參觀者喜愛，郵品展示區(qū)、明信片展示區(qū)、書寫體驗區(qū)等區(qū)域都很有體驗感，聽工作人員講述郵票上的故事，參觀者能感受到不同時代奮斗者的光輝事跡;學生們寄出一張明信片時，也將馬克思主義、紅色文化的光輝思想傳遞了出去、傳承了下去。”■