習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的工作要求。這為高校推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循，堅(jiān)定了高校把思政課辦得越來(lái)越好的信心和決心。今天，我們刊發(fā)此版，介紹部分院校的實(shí)踐做法，以期對(duì)更多的高校思政課教學(xué)和思政工作有所借鑒和補(bǔ)益。
1.做堅(jiān)定的馬克思主義學(xué)習(xí)者，以學(xué)術(shù)講好政治
新時(shí)代對(duì)思想政治教育實(shí)踐提出了新的要求，中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐更給我們思政課教師提出了更高的理論學(xué)習(xí)要求。我們不但要積極學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)，做堅(jiān)定的馬克思主義的學(xué)習(xí)者。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”這就要求我們要善于以學(xué)術(shù)講好政治問(wèn)題。教師就必須堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。這要求教師講課過(guò)程始終遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，保證政治正確，要求教師站穩(wěn)政治立場(chǎng)、提高政治站位、遵守政治紀(jì)律、增強(qiáng)政治鑒別力，確保黨的路線方針政策和決策部署、各項(xiàng)工作任務(wù)不折不扣地通過(guò)教學(xué)落到實(shí)處。而講政治必須有方法，根本方法是用學(xué)術(shù)框架和學(xué)理邏輯來(lái)講授思政課程。
思想政治理論課如何抓住事物的根本問(wèn)題和實(shí)質(zhì)?這需要教師有深厚的學(xué)術(shù)積淀，對(duì)前沿問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。用學(xué)術(shù)講政治，就是要完整準(zhǔn)確地講清楚黨的思想理論、黨的主張、黨的要求。用學(xué)術(shù)講，就是用學(xué)理邏輯講清楚事物的實(shí)質(zhì)和規(guī)律性，這樣才能夠使課堂更富有思想性、政治性和理論性，讓學(xué)生感受到思想理論的力量和學(xué)術(shù)的魅力。
2.做堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，鑄魂育人擔(dān)大任
思政課是一門靈魂課程，鑄魂育人是它的使命，因此它兼具有構(gòu)筑知識(shí)體系和信仰體系的任務(wù)。知識(shí)的講授是一方面，更為重要的一方面是通過(guò)知識(shí)的建構(gòu)深化認(rèn)識(shí)最終達(dá)到對(duì)馬克思主義的信仰。這就要求思政課教師要想上好思政課必須有堅(jiān)定的政治信仰，虔誠(chéng)而執(zhí)著，至誠(chéng)而深厚。每位教師都要做堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，帶著信仰上課，每一堂思政課都滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待，都是服務(wù)于他們“拔節(jié)孕穗期”的過(guò)程。
我們要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持正確的思想政治方向是根本指針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是對(duì)每位思政課教師的政治要求。教師要播撒陽(yáng)光到學(xué)生心中，首先自己心中要充滿陽(yáng)光。我們要讓理想信念堅(jiān)定、馬克思主義理論功底扎實(shí)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才的教師來(lái)講思想政治理論課。
思政課教師要發(fā)揮和利用好課堂教學(xué)的主渠道主陣地的作用。三尺講臺(tái)雖小，但立德樹(shù)人責(zé)任重大。思政課教師要敬畏講臺(tái)、珍惜講臺(tái)、熱愛(ài)講臺(tái)，要以課堂教學(xué)為主，結(jié)合授課學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)行學(xué)情分析，認(rèn)認(rèn)真真講好每一堂課;要以教學(xué)的鮮活事例和教學(xué)規(guī)律為科學(xué)研究提供支撐，以科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)涵養(yǎng)教學(xué)的思想性、理論性，使思政課的教學(xué)研究成為科研的生成點(diǎn)和成長(zhǎng)點(diǎn);思政課教師要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)時(shí)代新人、培根鑄魂的大任。
3.做堅(jiān)定的馬克思主義實(shí)踐者，守正創(chuàng)新促改革
思政課教師不能僅僅停留在學(xué)習(xí)馬克思主義的層面，更要在現(xiàn)實(shí)生活中做堅(jiān)定的馬克思主義實(shí)踐者。思政課教師自身在現(xiàn)實(shí)生活中能不能身體力行踐行馬克思主義的世界觀、方法論，本身就對(duì)學(xué)生有著極大的示范作用。
思政課的實(shí)踐性要求教師主動(dòng)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而使參與整個(gè)教學(xué)實(shí)踐的成員受益。要通過(guò)以事說(shuō)理、以事喻理、以事彰理，既讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的實(shí)踐事例認(rèn)識(shí)到馬克思主義的真理力量，又讓學(xué)生自覺(jué)以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)，使學(xué)生逐漸掌握馬克思主義的基本理論和觀點(diǎn)，在頭腦中逐漸構(gòu)建起馬克思主義的理論體系。
思政課教師要守好、站穩(wěn)思政課講臺(tái)，講好中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的奮斗故事，以情化人，在學(xué)生心底筑牢共產(chǎn)主義信仰的堤壩;要講透中國(guó)文化，以文育人，運(yùn)用好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握好教學(xué)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教學(xué)方式方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想行為與新時(shí)代偉大實(shí)踐的同頻共振。
學(xué)生要獲得全面的發(fā)展，必須要掌握馬克思主義的辯證思維能力以及終身學(xué)習(xí)的方式，思政課程和課程思政就應(yīng)該緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受獲得知識(shí)的喜悅與創(chuàng)造性思維帶來(lái)的成就感。這都需要以教師德性作為強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。而教師在言行舉止、課堂授課中所展現(xiàn)出的德性特質(zhì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，也是最寶貴的典范和資源。
思想政治理論課是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心課程和靈魂課程，思政課的改革創(chuàng)新關(guān)系著這門靈魂課程能否深入學(xué)生的靈魂深處，能否讓他們真正有獲得感。為此，新時(shí)代思政課的改革創(chuàng)新必須緊緊圍繞習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的“八個(gè)統(tǒng)一”展開(kāi)，這“八個(gè)統(tǒng)一”涵蓋了思政課教學(xué)的內(nèi)容和形式、方式和方法、主體與客體、課上與課下各個(gè)方面。我們必須認(rèn)真領(lǐng)悟踐行這“八個(gè)統(tǒng)一”，久久為功，扛起新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的歷史責(zé)任?！?/p>
