培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。高中階段既是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是綜合素質(zhì)全面培育的關(guān)鍵時期，更需要遵循教育規(guī)律，提升育人水平，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標。

　　堅決扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向是一個系統(tǒng)工程，需要標本兼治，持續(xù)深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革?！兑庖姟穼τ跇?gòu)建全面培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程實施、創(chuàng)新教學組織管理、完善考試和招生制度等作出部署，并提出明確的落實措施，這對于在全社會樹立科學的教育質(zhì)量觀、加快構(gòu)建科學的教育評價體系等具有積極作用。

　　凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民是教育工作的目的。開弓沒有回頭箭，改革方向和目標已經(jīng)確立，必須堅定不移努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，以更多有效的改革措施和全面育人的實效，把立德樹人的目標落到實處。