義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來。意見強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人;堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育;強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量;按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍;深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件;加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林認(rèn)為，義務(wù)教育學(xué)段跨度長(zhǎng)達(dá)9年，是在讀規(guī)模最大、學(xué)齡最長(zhǎng)的教育階段，是與每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的命運(yùn)息息相關(guān)的教育階段。在整個(gè)教育體系中，義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國(guó)民教育體系的基石。

　　他認(rèn)為，意見緊緊抓住關(guān)鍵要素，著眼于“教和學(xué)什么”，強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育應(yīng)有地位;著眼于“怎么教和學(xué)”，從優(yōu)化教學(xué)方式、加強(qiáng)教學(xué)管理、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)等方面提出具體措施，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量;著眼于“誰來教學(xué)生”，強(qiáng)調(diào)按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，同時(shí)對(duì)教育局局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教研人員隊(duì)伍建設(shè)提出意見。