一是緊緊圍繞高等教育的根本問題，加快形成高水平人才培養(yǎng)體系。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題，在這個根本問題上，必須堅定站穩(wěn)政治立場，以忠誠和擔(dān)當(dāng)交出優(yōu)秀答卷。新中國成立70年，特別是改革開放40多年來，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，確立并實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。高等教育一邊連著科教興國戰(zhàn)略，一邊連著人才強國戰(zhàn)略。當(dāng)前，高等教育改革進入攻堅期和深水區(qū)，要始終牢記習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)和要求的“把立德樹人作為根本任務(wù)”“把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”，牢牢抓住全面提高高校人才培養(yǎng)能力這個核心點，以強烈的進取精神、責(zé)任意識，擔(dān)當(dāng)實干，把工作落實落細(xì)做到位，推動形成高水平人才培養(yǎng)體系。高校是多元文化和價值觀的交匯激蕩點，高校青年學(xué)生是卓越人才培養(yǎng)的最大群體，他們正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要我們精心引導(dǎo)和栽培。我們要時刻保持清醒的頭腦，提高政治站位、鑄就政治忠誠，做政治上的明白人、事業(yè)上的實干者。進入新時代，天津大學(xué)在統(tǒng)籌推進中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)背景下，緊緊圍繞新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照學(xué)校新“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，制定了本科教育綜合改革方案，發(fā)布實施“一流本科教育2030行動計劃”，堅持立德樹人、堅持通專融合、堅持貫通培養(yǎng)，構(gòu)建一流卓越人才培養(yǎng)體系。

　　二是緊緊圍繞高等教育的基礎(chǔ)性工作，加快建設(shè)高水平師資隊伍。百年大計，教育為本;教育大計、教師為本。習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè)，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”等一系列要求。貫徹落實全國教育大會精神，要堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，要堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，將思想政治教育貫穿教師隊伍建設(shè)全過程。要健全教師發(fā)展培訓(xùn)機制，實施青年教師崗前培訓(xùn)，提高青年教師教學(xué)基本功，落實定期全員培訓(xùn)制度，持續(xù)提升教師教學(xué)能力。要建立教育教學(xué)的科教協(xié)同機制，建立“高層次人才上講臺”制度，鼓勵教師把最新的科研成果及時轉(zhuǎn)化為知識體系和教學(xué)內(nèi)容，促進科研與教學(xué)良性互動。廣大教師在職業(yè)發(fā)展過程中，要強化使命感、責(zé)任感，把堅持立德樹人、辦好社會主義大學(xué)、培養(yǎng)好社會主義建設(shè)者和接班人作為天大的事業(yè)。近年來，天津大學(xué)實施“教師職業(yè)發(fā)展計劃”“工科教師工程實踐能力培養(yǎng)計劃”“北洋名師獎教計劃”等，完善教師教學(xué)榮譽體系，發(fā)揮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)成果的示范與輻射作用，形成了全體教師“熱愛教學(xué)、盡心教學(xué)、榮于教學(xué)”的濃郁氛圍。

　　三是緊緊圍繞高等教育的永恒主題，加快實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，高等教育正處于深刻的根本性變革之中，必須準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，要實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。2018年教師節(jié)，黨中央召開全國教育大會，習(xí)近平總書記發(fā)出了加快推進教育現(xiàn)代化的動員令，部署加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。質(zhì)量是高等教育的生命線，全面提高高等教育質(zhì)量是加快實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、加快推進教育現(xiàn)代化的必由之路。目前，從高等教育事業(yè)發(fā)展情況看，尚存在發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)象。不平衡既有供給側(cè)的，也有需求側(cè)的，既有高等教育內(nèi)部的，也有高等教育外部的;不充分既有階段性的，也有長期性的，既有質(zhì)量的，也有數(shù)量的。加快實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須聚焦主要矛盾，以時不我待、只爭朝夕的精神狀態(tài)和攻堅克難、拼搏奮進的行動姿態(tài)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)模式、調(diào)整優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、培育持續(xù)改進的質(zhì)量文化，以此全面提高高等教育質(zhì)量，回應(yīng)人民群眾對高等教育的關(guān)切，增進人民群眾的獲得感。2019年4月，教育部等14個部門和單位在天津大學(xué)聯(lián)合召開“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會，推動高等教育“質(zhì)量意識”再啟蒙，掀起了高等教育領(lǐng)域的“質(zhì)量革命”，以此支撐高等教育強國建設(shè)。