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教育扶貧:補(bǔ)短板開(kāi)良方 形成六大“高校品牌”特色扶貧路徑

發(fā)稿時(shí)間:2019-10-16 13:53:28
來(lái)源:央視網(wǎng)

  “要推進(jìn)扶貧與扶智、扶志相結(jié)合,讓脫貧具有可持續(xù)的內(nèi)生動(dòng)力。”10月15日,在教育部召開(kāi)的新聞通氣會(huì)上,教育部發(fā)展規(guī)劃司副巡視員晁桂明表示,把高校人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)與貧困地區(qū)扶貧短板相結(jié)合,創(chuàng)新幫扶形式,統(tǒng)籌多方力量形成扶貧合力。目前,教育部直屬的75所高校已全部投入扶貧工作,44所綜合類(lèi)和理工科為主的直屬高校承擔(dān)的44個(gè)定點(diǎn)扶貧縣已有20個(gè)縣實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽。

  教育扶貧肩負(fù)著“兩不愁三保障”保障義務(wù)教育、“五個(gè)一批”發(fā)展教育脫貧一批、阻斷貧困代際傳遞等重要任務(wù)。教育扶貧主要有教育行業(yè)扶貧、定點(diǎn)聯(lián)系滇西、定點(diǎn)扶貧等。其中,直屬高校定點(diǎn)扶貧是教育脫貧攻堅(jiān)的重要組成部分,已經(jīng)成為脫貧攻堅(jiān)的一支重要“生力軍”。

  據(jù)介紹,各高校盡銳出戰(zhàn),攻堅(jiān)克難,逐步形成了具有“高校品牌”的特色扶貧路徑。一是聚焦教育扶貧,助推當(dāng)?shù)亟逃a(bǔ)短板。各高校通過(guò)加大人力、財(cái)力、物力投入,幫助定點(diǎn)扶貧縣改善教學(xué)設(shè)施設(shè)備,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),提升教育教學(xué)水平,建立助教支教團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐基地,助力打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn);二是強(qiáng)化智力扶貧,開(kāi)好脫貧攻堅(jiān)藥方子。各高校通過(guò)發(fā)揮思想庫(kù)、智囊團(tuán)作用,適應(yīng)定點(diǎn)扶貧縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,圍繞城鄉(xiāng)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、資源利用、生態(tài)保護(hù)等,扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查、論證、研究、推廣、培訓(xùn)等工作,為當(dāng)?shù)攸h委、政府提供咨詢服務(wù)、智力支持和人才支撐;三是開(kāi)展健康扶貧,提升醫(yī)療水平惠民生。相關(guān)高校通過(guò)發(fā)揮醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)及附屬醫(yī)院作用,幫助定點(diǎn)扶貧縣改善醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施和條件,提供醫(yī)務(wù)人員培養(yǎng)培訓(xùn)、巡回醫(yī)療、遠(yuǎn)程醫(yī)療等,提升當(dāng)?shù)蒯t(yī)療服務(wù)能力;四是促進(jìn)科技扶貧,培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)。各高校通過(guò)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化落地和產(chǎn)業(yè)化,助推種養(yǎng)業(yè)、手工業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí),培育發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、中草藥、民族文化用品、民族傳統(tǒng)技藝等特色產(chǎn)業(yè),形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展新業(yè)態(tài),助推脫貧攻堅(jiān)和農(nóng)民增收;五是加強(qiáng)社會(huì)扶貧,催生經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。各高校充分發(fā)揮社會(huì)交流特別是校友作用,針對(duì)貧困縣區(qū)位特點(diǎn)、資源稟賦等開(kāi)展專題研究,為當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)提供全方位支持。通過(guò)開(kāi)展招商引資活動(dòng)、提供信息服務(wù)、搭建電商平臺(tái)等方式,幫助定點(diǎn)扶貧縣拓展產(chǎn)品市場(chǎng)、樹(shù)立產(chǎn)品品牌,打造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn);六是創(chuàng)新工作模式,集中組織特色扶貧活動(dòng)。

  下一步,高校定點(diǎn)扶貧將探索推進(jìn)高校扶貧組團(tuán)模式。開(kāi)展地域群、組團(tuán)式、聯(lián)盟化的高校合力攻堅(jiān),認(rèn)真做好高校扶貧“高質(zhì)量、全方位、立體化”后半程工作。其次要加大高校扶貧的人才和科技服務(wù)支撐。組織引導(dǎo)更多的高校專家人才關(guān)注扶貧事業(yè)、投身扶貧行業(yè),加大高??萍汲晒?,健全高校社會(huì)動(dòng)員機(jī)制。此外,促進(jìn)高校扶貧與鄉(xiāng)村振興的有機(jī)銜接。把防止返貧擺在重要位置,做到摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管。堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興相銜接,壓茬推進(jìn),組建成立教育扶貧和鄉(xiāng)村振興專家人才庫(kù),提前謀劃2020年后扶貧工作、教育扶貧政策和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,扎實(shí)推進(jìn)振興鄉(xiāng)村教育和教育振興鄉(xiāng)村相關(guān)工作。

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