今年高考招生熱鬧遠遠超過往年。先有復旦大學湖北招生組老師微博發(fā)帖，揭露以北大、清華為首的名校借助行政壓力，在各地搶生源。隨后，復旦招生辦又發(fā)表聲明，指責同城名校利用詐騙手段，搶生源。近又見報道，北京三名女狀元放棄北大、清華而赴香港大學。

    大學希望得優(yōu)秀學生而教之，本是十分正常的事情，在中國優(yōu)質教育資源總量不足的情況下，學生擠破頭爭取進入名校，更是天經地義。可是不知不覺之間，情況發(fā)生了根本性逆轉，現在到了名校爭搶優(yōu)質生源的時候，而且其激烈程度有增無減，這又說明了什么？說明中國高等教育已經進入“買方市場”。

    高等教育“買方市場”的形成，首先歸功于大學適齡段人口的持續(xù)下降和大學擴招的持續(xù)效應。以上海為例，每年高考人數不斷減少，2008年為9.93萬人，2009年下降為7.5萬人，2010年為6.6萬人，2011年只有61170人，相比2008年，減少38%以上，而同期大學招生數并未同步減少，結果自然是錄取比率不斷提高。特別是所謂“名校”多年來跟著非名校搞擴招，直接導致“優(yōu)質生源”門檻降低：本來“明前茶”就那么些，現在要的量大了，只能把清明之后頭幾天的一起“笑納”。所以，即使仍為“北清”嫡系，其質量差了不少，如此情況下還想保持生源質量，就只能靠挖其他名校墻腳，招徠優(yōu)秀考生。

    高等教育“買方市場”的形成，還得益于現在各大名校在諸多方面都是“彼此彼此”，除了校名之外，實在看不出多大區(qū)別。大家都搶著辦綜合性、研究型大學，搶著開設易于就業(yè)或發(fā)財的熱門專業(yè)，反把原來最有吸引力的特色，扔去了爪哇國，一些曾經以理工類見長的名校，也跟著辦人文、金融、影視之類的專業(yè)，既無根底，又無特色，除了借校名忽悠考生之外，沒有多少真金白銀，不搶高分考生，會讓最低錄取分數線過于難看，要搶考生，又沒有殺手锏，只好不擇手段。

    高等教育“買方市場”的形成還在于中國學生可以利用的優(yōu)質教育資源已經全球配置。近年來香港地區(qū)的大學一路殺進內地，雖然學費有點貴，但優(yōu)質生源可以獲得獎學金，加上內地富裕家庭有的是，又肯為子女教育花血本，沖著香港大學的教學特色而放棄內地名校的，不在少數，所以才有了教育部規(guī)定，香港的大學必須在內地招生之前解決。更不用說，歐美等國為著發(fā)展教育產業(yè)而來中國推銷高等教育產品，那些歷史悠久、特色明顯、人數有限、師資雄厚的真正名校，直接在高中階段就同優(yōu)秀高中生建立“早戀”，他們不參加高考，甚至不用“高復”，從高二開始就將國外名校入學條件作為學習目標。對于這部分生源，北清們想要爭搶，也為時已晚，只好退而求其次，在剩下的生源中“矮子里拔長子”。

    最后，高等教育“買方市場”的形成，還跟當今許多家庭的教育理念乃至人生價值觀的變化有關。在教育界的利益集團還在喋喋不休，鼓吹“不能讓孩子輸在起跑線上”之類荒誕不經之說，忽悠世人時，卻有越來越多身為成功者的家長已經確信，孩子的成長不是在有違他們興趣的興趣班里，也不在扭曲他們人格的應試考場上，更不是在唯一效果就是將他們人生格式化的“題海”之中，只要孩子能夠有健全的人格，找到符合自己志趣的事情，過一種充實、健康、快樂的生活，就是父母盡到了責任，孩子是否達到世人眼里的成功，不能說不重要，至少不那么重要了。有條件接受“優(yōu)質教育”的，卻對擠進名校不那么沖動了，可名校還放不下架子，不借著招生鼓噪一下，豈不冷落了自己？

    名校爭搶優(yōu)秀學生，看似斯文掃地，其實是整個教育領域出現了松動，學生可以選學校，名校不得不向學生低下高貴的頭，這是好事。只有等到高校需要“遷就”學生之時，高等教育改革才會實質性地啟動，基礎教育才會跟進改革，飽受詬病的應試教育和“一課一練”的格式化教學方法，才會改弦更張，中國的學生人格和創(chuàng)造力，才可能獲得生存和生長的空間。

    (作者系上海大學社會學系教授)